บทความงานวิจัย
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพิปูน จังหวัดนครศรีธรรมราช มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการใน 3
ด้าน คือ 1) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) 2) ด้านกระบวนการ (Process) 3) ด้านผลผลิต (Product)
วิธีการศึกษาในครั้งนี้ได้นำแบบจำลองการประเมินปัจจัยนำเข้า-ผลผลิต (Input-Output
Model หรือ System Approach) มาประยุกต์ใช้ในการกำหนดกรอบแนวคิดของการประเมิน โดย
ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลจากบุคคลผู้เกี่ยวข้องกับโครงการจำนวน 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มครูและ
บรรณารักษ์ จำนวน 9 คน ศึกษาโดยใช้ประชากรทั้งหมด 2) กลุ่มนักศึกษาที่ลงทะเบียนในภาคเรียน
ที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน
345 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ตามตารางของเครซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) ได้กลุ่ม
ตัวอย่างจำนวน 181 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามจำนวน 2 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 เป็น
แบบสอบถามครูและบรรณารักษ์ที่มีต่อโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านปัจจัย
เบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่า
ความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 ชุดที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับนิสัยรักการ
อ่านของนักศึกษา มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม
ทั้งฉบับเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยของค่าเบี่ยงเบน
มาตรฐาน
